{"id":26657,"date":"2026-10-26T17:47:00","date_gmt":"2026-10-26T20:47:00","guid":{"rendered":"https:\/\/chicasentecnologia.org\/?p=26657"},"modified":"2026-10-29T14:58:39","modified_gmt":"2026-10-29T17:58:39","slug":"brecha-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/chicasentecnologia.org\/en\/2026\/10\/26\/brecha-digital\/","title":{"rendered":"Brecha digital: qu\u00e9 es, tipos y c\u00f3mo reducirla en Argentina"},"content":{"rendered":"

Casi todos los hogares urbanos de Argentina tienen internet. Parece un problema resuelto, hasta que una chica intenta hacer un trabajo pr\u00e1ctico de programaci\u00f3n desde el celular, con los datos que se le terminan a mitad de mes.<\/p>\n

Esa distancia entre estar conectada y poder hacer algo con la conexi\u00f3n es la brecha digital. Ac\u00e1 repasamos c\u00f3mo se define, qu\u00e9 tipos hay y qu\u00e9 dicen los n\u00fameros del pa\u00eds. Tambi\u00e9n explicamos en qu\u00e9 se diferencia de la brecha de g\u00e9nero en tecnolog\u00eda, que es la que trabajamos en Chicas en Tecnolog\u00eda.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es la brecha digital?<\/h2>\n

La brecha digital es la desigualdad entre personas, hogares o territorios en el acceso a las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC) y en lo que cada quien puede hacer con ellas. Tener se\u00f1al es apenas el primer escal\u00f3n. Tambi\u00e9n cuenta el dispositivo, la calidad de la conexi\u00f3n y las habilidades para usarla.<\/p>\n

A escala mundial, la Uni\u00f3n Internacional de Telecomunicaciones (UIT) estima<\/a> que en 2025 unas 6.000 millones de personas usan internet, cerca del 74% de la poblaci\u00f3n. Quedan 2.200 millones sin conexi\u00f3n, y la mayor\u00eda vive lejos de las ciudades: est\u00e1 en l\u00ednea el 85% de la poblaci\u00f3n urbana, frente al 58% de la rural.<\/p>\n

Para ordenarla, suele describirse en tres niveles que se van sumando:<\/p>\n

  1. El acceso, que es contar con conectividad y un dispositivo adecuado.<\/li>
  2. El uso, que depende de las habilidades para estudiar, comunicarse o trabajar en entornos digitales.<\/li>
  3. La apropiaci\u00f3n: usar la tecnolog\u00eda para resolver problemas propios, programar o emprender.<\/li><\/ol>\n

    Los tres niveles muestran que la conexi\u00f3n es solo el comienzo. Pero hay una pregunta que ninguno responde: qui\u00e9n crea la tecnolog\u00eda. Esa es la que nos importa en CET.<\/p>\n

    Tipos de brecha digital<\/h2>\n

    Hay brechas por ingresos, por edad, por territorio, por nivel educativo y por discapacidad, y casi nunca aparecen solas. Nos vamos a detener en la tecnol\u00f3gica y en la de g\u00e9nero, que son las m\u00e1s consultadas y las que m\u00e1s se confunden entre s\u00ed. En la tabla sumamos tambi\u00e9n la de habilidades, porque atraviesa a las dos.<\/p>\n

    Tipo<\/th>Qué mide<\/th>Cómo se ve en la práctica<\/th>Un dato de Argentina<\/th><\/tr><\/thead>
    Brecha tecnológica<\/td>Acceso a infraestructura, dispositivos y conectividad de calidad<\/td>Hogares que se conectan solo desde el celular o con una conexión inestable<\/td>60,3% de los hogares urbanos tiene computadora (INDEC, 2024)<\/td><\/tr>
    Brecha digital de género<\/td>Diferencias entre mujeres y varones en el acceso, el uso y las habilidades digitales<\/td>Menos mujeres conectadas o con habilidades digitales avanzadas<\/td>Usa internet el 89,1% de las mujeres y el 90,2% de los varones (INDEC, 2024)<\/td><\/tr>
    Brecha de habilidades<\/td>Capacidad para aprovechar lo digital<\/td>Personas conectadas que no logran hacer un trámite o estudiar online<\/td>Usa internet el 60,6% de las personas sin instrucción (INDEC, 2024)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n

    Brecha tecnol\u00f3gica<\/h3>\n

    La brecha tecnol\u00f3gica es la distancia en el acceso a infraestructura y dispositivos: redes, computadoras, calidad del servicio. Es la m\u00e1s visible y la primera que se mide.<\/p>\n

    En Argentina, la pregunta \u00fatil ya es c\u00f3mo se conecta cada hogar. Armar un CV desde el celular se puede. Aprender a programar as\u00ed es otra historia: la pantalla chica, el teclado t\u00e1ctil y el plan de datos convierten cada ejercicio en una peque\u00f1a pelea. Por eso, cuando se mide esta brecha, el tipo de dispositivo pesa tanto como la se\u00f1al.<\/p>\n

    Brecha digital de g\u00e9nero<\/h3>\n

    La brecha digital de g\u00e9nero es la diferencia entre mujeres y varones en el acceso a internet y a dispositivos, en su uso y en las habilidades digitales. En el mundo sigue siendo grande: seg\u00fan la UIT<\/a>, en 2025 el 77% de los varones usa internet frente al 71% de las mujeres. Son unos 280 millones de varones m\u00e1s conectados, y el indicador de paridad est\u00e1 igual que en 2019.<\/p>\n

    En las Am\u00e9ricas, la UIT considera que la paridad en el uso de internet ya se alcanz\u00f3. Es una buena noticia, aunque enga\u00f1osa si se lee sola, porque que las mujeres est\u00e9n conectadas no significa que est\u00e9n creando tecnolog\u00eda.<\/p>\n

    Por eso conviene separar dos conceptos que suelen mezclarse. La brecha digital de g\u00e9nero mira qui\u00e9n accede a la tecnolog\u00eda y qui\u00e9n la usa. La brecha de g\u00e9nero en tecnolog\u00eda mira qui\u00e9n estudia carreras tecnol\u00f3gicas, qui\u00e9n trabaja en el sector y qui\u00e9n lidera equipos y empresas. Nuestro trabajo en Chicas en Tecnolog\u00eda est\u00e1 enfocado en esta segunda.<\/p>\n

    Buena parte de esa brecha empieza temprano. Seg\u00fan un relevamiento de CET y J.P. Morgan<\/a>, el 43% de las j\u00f3venes menores de 17 a\u00f1os no conoce a ninguna mujer cercana que trabaje en tecnolog\u00eda. Profundizamos en eso en nuestra nota sobre la gender gap in technology<\/a>.<\/p>\n

    Brecha digital en Argentina<\/h2>\n

    Los datos del INDEC<\/a> del cuarto trimestre de 2024 dejan una foto con dos caras. La conectividad avanz\u00f3: el 93,7% de los hogares urbanos ten\u00eda internet y 90 de cada 100 personas de 4 a\u00f1os y m\u00e1s la usaban. Las computadoras, en cambio, retroceden. Estaban en el 63,8% de los hogares en 2020 y bajaron al 60,3%.<\/p>\n

    O sea, m\u00e1s de un tercio de los hogares urbanos se conecta sin computadora. El informe no explica por qu\u00e9 cae ese n\u00famero, y no queremos arriesgar una causa sin datos. Lo que s\u00ed est\u00e1 claro es que, para aprender a programar o a analizar datos, esa diferencia pesa.<\/p>\n

    Una brecha que cambia seg\u00fan d\u00f3nde viv\u00eds<\/h3>\n

    En la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires, el 85,4% de los hogares tiene computadora. En Gran Resistencia, el 37,9%. Ah\u00ed incluso internet queda por debajo del promedio nacional, con el 80% de los hogares conectados. Y en los aglomerados de menos de 500.000 habitantes hay menos acceso a ambas cosas que en las grandes ciudades.<\/p>\n

    El nivel educativo abre otra distancia. Usa internet el 98% de quienes tienen estudios superiores o universitarios incompletos, contra el 60,6% de quienes no tienen instrucci\u00f3n.<\/p>\n

    Chicas conectadas, pero lejos de crear tecnolog\u00eda<\/h3>\n

    En el uso, mujeres y varones est\u00e1n casi a la par en Argentina: 89,1% frente a 90,2% en internet y 36,3% frente a 38% en computadora, seg\u00fan el INDEC. La diferencia aparece cuando se pasa de usar a crear.<\/p>\n

    Apenas el 34% de quienes estudian carreras STEM en el pa\u00eds son mujeres<\/a>. En nuestra investigaci\u00f3n Parity in Code<\/a> (2026) encontramos que las mujeres son el 36% de quienes trabajan en las empresas tecnol\u00f3gicas relevadas, con menos presencia en desarrollo, datos y liderazgo t\u00e9cnico.<\/p>\n

    En las empresas grandes ocupan solo el 20% de los cargos directivos. Lo que m\u00e1s nos llam\u00f3 la atenci\u00f3n es que el 76% de ellas tiene t\u00edtulo universitario de grado o posgrado, frente al 54% de los varones. Est\u00e1n m\u00e1s formadas y aun as\u00ed llegan menos arriba.<\/p>\n

    Para nosotras, este contraste resume la situaci\u00f3n del pa\u00eds: la brecha digital de g\u00e9nero en el uso es chica, pero la brecha de g\u00e9nero en tecnolog\u00eda sigue abierta. Las chicas se conectan igual que los varones y todav\u00eda son minor\u00eda entre quienes dise\u00f1an la tecnolog\u00eda que todos usamos.<\/p>\n

    \u00bfC\u00f3mo reducir la brecha digital?<\/h2>\n

    Como la brecha tiene capas, las respuestas tambi\u00e9n. La conectividad y los dispositivos siguen siendo la base, sobre todo en los territorios donde tener computadora en casa es la excepci\u00f3n, y esa parte depende en buena medida de la inversi\u00f3n en infraestructura. Sin embargo, una computadora sola no hace a nadie programadora.<\/p>\n

    Hace falta ense\u00f1ar habilidades digitales que vayan m\u00e1s all\u00e1 de usar aplicaciones, como programar o trabajar con datos. La escuela pesa mucho, porque ah\u00ed muchas chicas tienen su primer contacto con la tecnolog\u00eda, y a veces ah\u00ed mismo deciden que no es para ellas.<\/p>\n

    Por eso importa formar docentes con perspectiva de g\u00e9nero. Ayuda que las chicas vean mujeres reales trabajando en tecnolog\u00eda, con recorridos que no sean de pel\u00edcula. Y hay que medir: en Paridad en C\u00f3digo vimos que solo el 30% de las empresas relevadas mide indicadores de g\u00e9nero.<\/p>\n

    Lo que hacemos desde Chicas en Tecnolog\u00eda<\/h3>\n

    Nuestro prop\u00f3sito es achicar la brecha de g\u00e9nero en tecnolog\u00eda: que haya m\u00e1s mujeres trabajando, creando y liderando en el sector. Para eso, desde 2015 acompa\u00f1amos a j\u00f3venes de Am\u00e9rica Latina para que pasen de ser usuarias a creadoras de tecnolog\u00eda con prop\u00f3sito. En la pr\u00e1ctica, eso incluye:<\/p>\n